藝術與人文教學深耕計畫 大王國小  瀏覽人次 : 1514
目前共上傳有 14 則成果資料。
 
標題 :
107年度樂音傳情~玩藝大王
106年度藝術深耕執行完成  
標題 :
106年度藝術深耕計畫
105大王國小藝文深耕成果報告書  
標題 :
105大王國小藝文深耕成果報告書
 
標題 :
3-修正後-大王國小-105年藝術與人文深耕計畫核定
 
標題 :
台東縣105年度大王國民小學藝術與人文領域深耕學校計畫申請書
 
標題 :
臺東縣104年度大王國小藝術與人文教學深耕計畫成果報告
 
標題 :
大王國小104年度藝術人文深耕計畫
103年度大王國民小學藝術與人文領域深耕學校計畫
媒合藝術家 張松雄老師
計畫起訖 103.04.01-11.30  
標題 :
103年度大王國民小學藝術與人文深耕成果
102年度藝術深耕成果 問卷彙整表 經費報告表上傳  
標題 :
大王國小102年度藝術深耕成果
大王國小建校以來,在五育推動上不遺餘力,培養德、智、體、群、美、五育均等的健康學童。目前在新任校長高進欽卓越帶領之下,校務將朝向創新與突破的方向,。因此學校教師思考如何讓校園中的孩子更能穩定的成長,參考海內外初等教育的實施計畫及歐美國家的人文教育與素養,並結合自我的教育理念,唯有藝術教育再深根是不二法門,進而推動『藝術深耕校園』。此計畫由高校長領導、藝術人文領域教師策劃、行政團隊推動與執行。期能經由提升音樂素養,引注藝術氣息,形塑創意氛圍,師生共同參與,凝聚愛校情懷,營造藝術、人文的學習環境。  
標題 :
102年大王國民小學藝術與人文領域深耕計畫
經由陶笛樂音藝術家師資的引入提升本校師生的藝術水準,並藉由跨領域的課程使藝術與人文深入生活中。 經過跨領域統整課程研發與實驗,發展出具本土特色的課程,若課程模式可行,未來將繼續發展其他表演藝術的跨領域統整課程,使普及樂音藝術的各項元素能深植入生活中。
    陶笛表演藝術有「平易近人」、「雅俗共賞」的藝術特性,可以鼓勵、帶動,並吸引各階層人口,來多接觸各類型藝術活動。「陶笛樂音」的發展,可以培養更多生活藝術的創作人才,不論是音符、設計、節奏、甚而背後的故事、生活、創意、意象,必能創造更多屬於我們自己的樂音、有關我們自己文化、生活題材的表演藝術;並且能有效結合團隊,共同經營組織與發展。
 
標題 :
大王國小游於藝~樂聲悠揚樂陶陶
大王國小100學年度多元文化藝術  校園行腳執行成果  
標題 :
100學年度多元文化藝術 校園行腳計畫


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